应该做怎样的中小学教师?不同于传统,准备当

应该做怎样的中小学教师?不同于传统,准备当

时间:2020-03-22 10:27 作者:admin 点击:
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中小学教师应该做怎样的教师?

这个问题实际上就是你如何看待教师?你觉得教师应该是怎样的一个教师?你认为教师的角色和行为应该是怎样的?和之前的传统教师又有哪些区别呢?

第一 ,从教师与学生的关系上,传统的教师偏向于知识传授,而新课改背景下,要求不能只是知识的传授者,同时要成为学生学习的引导者和发展的促进者。

这就 要求教师要关爱学生、尊重学生、欣赏学生,这样才能做到“亲其师而信其道”,这样的话,教师说的话,学生才愿意听,这个时候,在学习上引导学生,同时促进学生的德智体美劳全面发展,教书的同时育人。

大家可以看到,新教师相对于传统教师,要求更多。不仅仅传授知识,还要关爱尊重和引导学生,促进学生全面发展。

第二 ,从教育与教学的关系上看,新课改背景下,要求教师不能只是“教书匠”,而要成为教育教学的研究者和反思的实践者。

这就 要求教师不能只埋头教书,而要不断去创新,钻研,不断对整个教育教学进行反思,结合自己的经验、教学体会,总结、提炼,再用于实践,如此,不断地提升自己的教学水平、建立自己独特的教学风格。 这样,不仅仅是教师,还是研究者,甚至把你的教学经验还可以传播给其他老师,或者和其他老师多交流,不断分享、共享、实践,共同提高教学艺术水平。

大家可以看到,新教师比传统教师的要求更多,不能只做“教书匠”,还要做研究者者、反思者和实践者。

第三 ,从教学与课程的关系上看,新课改背景下的教师,不再只是课程的忠诚执行者,同时要成为课程的开发者和建设者。

言下之意就是, 教师不能只按照课程计划、标准、教案、教材来授课,不能照本宣科,而是要创新,要具有个人风格,要不断去接触最新的一些案例、资源,引入课堂,同时再课堂采取多种教育方式,尤其注重启发式、探究式教育方式 ,以学生为主体,让整门课程生动活泼,建立起不但达到了知识和技能目标,同时达到了过程和方法目标,也完成了家里学生情感、态度、价值观目标,让孩子通过课堂,喜欢上这门课,建立起正确而积极的态度,形成端正的科学价值观。

如此看来,新教师的要求要远远高于传统教师的要求,所以,做教育并不是那么容易,并不是说照本宣科,一本教案讲三年,不是的。

第四 ,从学校与社区的关系上看,新课改下的教师,不仅仅只是学校的、封闭的教师,而同时要成为开放的社区型的教师。

也就是说,教师要和外界多交流,不能封闭。不能让自己的工作和外界隔离起来,要多家访、多去和社区、企业等接触,多了解一些外界的情况,这样才能具有更广阔的思路,拥有更多的资源,有些资源也可以用在建立课程之中。

比如,可以请社区的人员来课堂,或者带学生到社区开展活动,或者用社区的部分资源设备等作为自己课堂的教具等,等等。

总之,新课改下,对教师的要求相对比较多。要求教师的角色和相应的行为都要有所转变。

弄明白以上内容,对很多想当教师的同学也很有用!因为这就是,我们中小学教师资格考试笔试,科目一《综合素质》中,第一模块,教师职业理念中的 教师观 内容。

这个内容是材料分析的常考题,也是考试复习的必背题。 所以,大家可要好好地理解和背诵哦。

提前了解一下,对以后的职业也有一个人之,清楚现在我们提倡的素质教育下,进行了新课改后,新课改的背景下,对教师的要求都有所不同了。要求教师不能再是传统的教育方式,而是新课改下的教师模式。

希望大家能够关注,我会持续给大家有用的资讯和内容!

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